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Introduction à la microéconomie 8e édition

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Cet ouvrage contient plusieurs innovations. Tout d’abord, les chapitres sont en général très courts. J’ai essayé de donner à la plupart d’entre eux une dimension qui correspond à une séance de cours. J’ai suivi l’ordre habituel qui consiste à étudier d’abord la théorie du consommateur puis la théorie du producteur, mais j’ai consacré un peu plus de temps que dans la plupart des ouvrages, à la théorie du consommateur. J’ai choisi d’insister sur cette partie, non pas parce qu’elle serait à mes yeux nécessairement la partie la plus fondamentale de la microéconomie, mais plutôt parce que je me suis rendu compte qu’il s’agit là de la partie qui paraît la plus mystérieuse aux étudiants. J’ai dès lors décidé de la présenter de façon plus détaillée.

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introduction à la microéconomie

Le succès des huit premières éditions américaines de Intermediate Microeconomics m’a profondément touché. C’est la confirmation de l’existence d’une demande sur le marché pour une approche analytique de la microéconomie à destination des étudiants des premiers cycles universitaires.

Mon objectif en rédigeant la première édition était de présenter les méthodes microéconomiques d’une façon qui permette aux étudiants d’appliquer eux-mêmes ces méthodes plutôt que de se contenter d’absorber passivement les cas «pré-digérés» décrits dans l’ouvrage. Je crois que la meilleure façon de procéder est d’insister sur les fondements conceptuels de la microéconomie et de fournir des exemples concrets d’application plutôt que d’essayer de rédiger une encyclopédie de termes et d’anecdotes.

Le manque de formation mathématique préalable aux cours d’économie dans certaines universités constitue évidemment une difficulté. L’absence de formation au calcul mathématique et aux techniques d’optimisation rend difficile la présentation de certaines méthodes analytiques de la science économique. Toutefois, la tâche n’est pas impossible. On peut déjà aller fort loin en n’envisageant que quelques situations simples de fonctions d’offre et de demande linéaires et en n’utilisant qu’un peu d’algèbre élémentaire. Il est parfaitement possible de développer une approche analytique sans recourir excessivement à la mathématique.

Il est important d’insister sur ce dernier point. Une approche analytique de l’économie est une approche qui repose sur un raisonnement rigoureux et logique. Elle n’implique pas nécessairement des méthodes mathématiques compliquées. L’utilisation des outils mathématiques permet évidemment de garantir la rigueur de l’analyse et c’est sans aucun doute la meilleure solution quand c’est possible, mais elle n’est peut-être pas indiquée pour tous les étudiants.

Les étudiants en science économique devraient maîtriser le calcul mathématique, mais malheureusement nombre d’entre eux ne le maîtrisent pas ou du moins pas très bien. Aussi n’ai-je pas introduit le calcul mathématique dans le corps central de l’ouvrage. J’ai cependant présenté les analyses mathématiques complètes dans les annexes de plusieurs chapitres. Ces analyses sont donc à la disposition des étudiants qui peuvent les comprendre, mais elles ne constituent pas une barrière à la compréhension des autres.

Je pense que cette démarche montre que l’analyse mathématique n’est pas simplement une note de bas de page par rapport au contenu de l’ouvrage mais qu’il s’agit au contraire, en comparaison de l’analyse verbale et graphique, d’une méthode d’examen plus approfondie des mêmes problèmes. De nombreux raisonnements sont beaucoup plus simples quand on utilise un peu de mathématique et tous les étudiants en science économique devraient en être conscients. Je me suis très souvent rendu compte qu’avec un peu de motivation et quelques exemples, les étudiants abordent très volontiers les problèmes économiques d’un point de vue analytique.

La 8e édition de l’ouvrage introduction à la microéconomie contient plusieurs autres innovations. Tout d’abord, les chapitres sont en général très courts. J’ai essayé de donner à la plupart d’entre eux une dimension qui correspond à une séance de cours. J’ai suivi l’ordre habituel qui consiste à étudier d’abord la théorie du consommateur puis la théorie du producteur, mais j’ai consacré un peu plus de temps que dans la plupart des ouvrages, à la théorie du consommateur. J’ai choisi d’insister sur cette partie, non pas parce qu’elle serait à mes yeux nécessairement la partie la plus fondamentale de la microéconomie, mais plutôt parce que je me suis rendu compte qu’il s’agit là de la partie qui paraît la plus mystérieuse aux étudiants. J’ai dès lors décidé de la présenter de façon plus détaillée.

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